Ilmu jiwa ibarat mempelajari karakteristik sebuah lampu:berapa tingginya,bobotnya,serta dibuar dari bahan apa saja.Apakah ia tergolong lampu meja atau lampu lantai? "Lampu suasana" atau lampu baca? Besar atau kecil? Seperti apa bentuknya? Apakah terb…
Pada tanggal 9 juli 1959 di Desa Blekik. Sleman, Yogyakarta terjadi peristiwa yang menggemparkan. Siswon yang oleh umum dianut aliran kebatinan Sapta Darma dengan dibantu 14 orang lainnya. Termask saudara kandungnya telah mengobati kakaknya bernama S…
Pada hakikatnya inti Persoalan psikologi pendidikan terletak pada anak didik, sebab pendidikan adalah perlakukan terhadap anak didik yang secara psikologis perlakuan tersebut harus selaras dengan keadaan anak didik. Dengan demikian permasalahan psiko…
Buku ini mengisahkan tentang kebenaran agama yang hakiki secara sukarela dengan didasari pengetahuan dan telaah yang mendalam terhadap para imam ahli bait yang suci. Siapa pun bersusah payah menemukan kebenaran yang hakiki, ia akan menemukan kebenara…
Bab I Survei Mengenai Isu-isu Utama dalam Diskusi Teologis
Bab II Kriteria Shahih Menurut Pandangan Muhammad Abduh
Bab III Keshahihan yang dibahas dalam Al-Manar
Bab I
Dekonstruksi Sunnah dari Warisan kolonial Hingga Cendekiawan Muslim
Bab II
Serangan terhadap Sunnah dalam Majalah Sekuler
Bab III
Gerakan Ingkara Sunnah dan Reaksi Ulama
Bagian Pertama
Bab I
Proses lahirnya Sebuah Hadits
Bagian Dua
Pendahuluan
Bab Thaharah
Bab Shalat
Bab janazah
Bab Sopan Santun
Pengenalan Terhadap Kitab "Asbab Wurud Al-Hadits"
Bagian dua
Surat Al-Jin...................39
Surat Al-Mdatsir...............90
Surat Al-Dahr..................138
Surat Al-Mursalat..............147
Surat Al-Naba..................173
Surat Al-Nazi'at...............182
Bab I. konsep-konsep dasar kurikulum dan pengajaran..................................5
Bab II.Determinan kurikulum................14
Bab III.Pendekatan-pendekatan dalam pengembangan kurikulum.....................43
BAb IV.Tujuan pengajaran........…
I Wawasan Dasar Pengelolaan Pendidikan
II Organisasi dan Manajemen Pendidikan Nasional
III pengelolaan Satuan Pendidikan
IV Pengelolaan Kelas
V Pengelolann Kurikulum
Bagian satu : Moralitas kaum terdidik:menggugat wacana absolut atas nama kebenaran
Bagian dua : Manusia indonesia:mesin-mesin tanpa hati
bagian tiga pendidikan untuk pembebasan:menghitung dosa subversib pendidikan
I. PENGERTIAN ILMU PERBANDINGAN PENDIDIKAN
II. PENTINGNYA ILMU PERBANDINGAN PENDIDIKAN
III. PERKEMBANGAN ILMU PERBANDINGAN PENDIDIKAN
IV. KETENTUAN PEMBAHASSAN DALAM ILMU PERBANDINGAN PENDIDIKAN
V. LANGKAH-LANGKAH PEMBAHASAN DALAM ILMU PERBANDING…
I. PENDAHULUAN
II. KONSEP MANAJEMEN PENGEMBANGAN MUTU DOSEN
III. PROSEDUR PENELITIAN
IV. PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN MUTU DOSEN
V. IKHIAT DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
VI. KESIMPULAN DAN SARAN